为积极响应学院组织的“课堂教学质量月”活动，4月19日我系在实验楼北405分别召开了学情分析会。学情分析会由系主任曹泽主持，参会人员有各专业授课教师和全体专兼职辅导员。
会上，曹主任结合学院“课堂教学质量月”的主要精神，就我系目前学生学习状态、考试成绩、课堂纪律以及学生学业警示等工作做了通报，重点围绕学习困难同学的帮扶措施，要求全体老师共同探讨改进办法。各参会老师也就课堂教学总体情况、学生专业学习表现、如何改进课堂管理、提高学风建设措施等方面，分别提出了自己的意见和办法。会议最后，曹主任总结强调了六项总体要求：一、要明确学位管理具体细则。二、专业导师制、薪酬制度是否可行。三、开设重修班或下学期跟读是否可行。四、控制学生课堂玩手机。五、提倡学风建设。六、明确考查课和考试课程的定位。
学情分析会的召开后，为了进一步了解我系同学们的学习情况，我系于4月23日下午七点在实验楼北405又召开了学生座谈会。会议由葛英刚老师主持，参会人员有15至17届各专业学生代表。
会上，就我系同学们的学习状态、课堂纪律、对老师教学方法的适应等方面，各专业学生代表都进行了积极的发言，如实反应了我系同学们在学习中遇到的种种问题。同时，也纷纷提出了自己的看法和建议。针对各专业学生代表的发言，会上葛英刚老师强调：“对于在座各位提出的老师教学方面问题，我们老师会着重考虑，共同商讨改进的办法，完善教学理念。对于学生自身的学习问题，老师会进行相应指导工作，同学间也可以成立学习小组，互帮互助。但是，学习终究是学生自己的事情，培养自主学习的良好习惯和能力更为重要和实用。”
教学工作始终是学院的中心任务，学院对此表示了高度的重视。我系也始终围绕人才培养这一核心目标，不断转变教学观念，努力提高教学水平和课堂教学实际效果。相信在学院教学部门的统一领导下，在系部全体老师的努力下，在同学们的努力下，在接下来的教学工作中，我系一定会取得更理想的成绩。
(作者：王丹 审稿：胡怡凡）
